早上起床，摘下用釘子掛住的窗簾，疊完被用笤帚掃炕，拿起大紅的搪瓷盆簡(jiǎn)單洗漱。去雪地里取棵白菜，帶著冰渣切成條，和玉米面拌在一起喂雞。再用大鍋燒火做飯，和蹭飯的朋友一起在炕上吃碗熱乎乎的小雞燉土豆。這些是張同學(xué)視頻中的東北農(nóng)村日常生活。

一張炕、一個(gè)灶臺(tái)、一個(gè)院子勾勒出張同學(xué)生活的細(xì)節(jié)，也吸引了接近1400萬(wàn)網(wǎng)友在平臺(tái)關(guān)注。他憑借記錄東北農(nóng)村大齡男青年的單身生活，用流水賬式視頻一周漲粉617萬(wàn)，單條視頻播放超2億，43個(gè)作品引流近1400萬(wàn)。

在“張同學(xué)”的關(guān)鍵詞下，甚至還有“張同學(xué)背景音樂(lè)bgm”的搜索——因?yàn)槊總€(gè)視頻的背景音樂(lè)相同，這首德語(yǔ)歌被火速傳遍辦公室內(nèi)外。

40多個(gè)視頻，每個(gè)獲贊在百萬(wàn)……張同學(xué)的爆紅引發(fā)了人們對(duì)鄉(xiāng)村系列短視頻的關(guān)注，并對(duì)農(nóng)村生活提出疑問(wèn)：冬天鋪涼席、沒(méi)有燃?xì)?、大鍋炒菜，真?shí)的農(nóng)村生活是這樣嗎？

同時(shí)，人們也對(duì)張同學(xué)的真實(shí)身份及是否有團(tuán)隊(duì)提出質(zhì)疑。爆火之間流量與質(zhì)疑并行而至。那么問(wèn)題來(lái)了：張同學(xué)為什么會(huì)火？為什么在抖音火起來(lái)？真實(shí)的農(nóng)村生活是怎樣的？

“張同學(xué)”是誰(shuí)？

張同學(xué)的視頻可以用“日常無(wú)聊”來(lái)形容。

每天起床，掀開(kāi)被子的第一個(gè)動(dòng)作必定是瞇著眼睛掀開(kāi)窗簾，用一只眼半睜著測(cè)量一下自己已經(jīng)賴床到幾點(diǎn)。

那本包漿的《我最風(fēng)流》，搭配一把衛(wèi)生紙，那是在室外的旱廁用半根煙的時(shí)間解決的人生大事。

隨后，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是只洗三根手指頭。環(huán)保！

緊接著拿出隔夜的剩飯剩菜汁，切上一根淀粉腸，開(kāi)火、加熱、攪拌、裝盤一氣呵成，這樣愛(ài)寵一天的糧也糊弄完了。

再去菜地拔一把青黃的半蔫老白菜，放在菜板剁了又沒(méi)完全剁好，拌著一把米糠，攪拌，完成了喂雞的工作。

喂雞的同時(shí)，還記得去蹲點(diǎn)看看雞窩有沒(méi)有雞蛋，有的話回來(lái)沖個(gè)蛋花湯，沒(méi)有就從抽屜拿出一瓶六味地黃丸，倒一整蓋藥丸搭配著娃哈哈AD鈣奶服用。

做完日常工作，吃飽穿暖的張同學(xué)喊上自己的鄰居二濤和親戚大叔上街。

視頻看到這里，這位大齡單身男青年愉快的一天就過(guò)半了。

在已經(jīng)更新的40多個(gè)作品中，這些動(dòng)作流程幾乎就是張同學(xué)的“日常固定動(dòng)作”，余下的就是和二濤、大叔去街上買肉還是買魚，上山砍柴還是去洗浴中心搓澡，去小超市賒賬還是去彩票站買一注2塊錢的機(jī)選彩票。

與其他的鄉(xiāng)村視頻不同，張同學(xué)的這些視頻中，記錄這個(gè)中年男的散漫日常，將農(nóng)村生活具體化——包括但不限于萌寵喂養(yǎng)、鄰里關(guān)系和美食制作。

比如用洗米煮飯時(shí)，會(huì)將手插進(jìn)去以測(cè)量水量是否合適。

再比如用老葫蘆殼制作成的水瓢從缸里舀水取用的細(xì)節(jié)展示。甚至是墻上用手蘸著口水撕的日歷（的動(dòng)作），也有著濃濃的鄉(xiāng)村情結(jié)。這些看似平平無(wú)奇的日常操作，用種種細(xì)節(jié)展示了某種意義上的真實(shí)生活，這勾起了部分人的記憶痛點(diǎn)，也向年輕人展示了鄉(xiāng)村里的點(diǎn)滴。

根據(jù)飛瓜數(shù)據(jù)，在11月17日一日，粉絲就增長(zhǎng)了近百萬(wàn)，隨后10天粉絲增量“坐了火箭”一樣蹭蹭往上走。

飛瓜數(shù)據(jù)顯示，張同學(xué)的粉絲以有一定消費(fèi)能力的年輕人為主，其中25-30歲的粉絲占比30.%，18-24歲的粉絲占比27.27%。

不管是互聯(lián)網(wǎng)的熟手還是短視頻的新看客，通過(guò)張同學(xué)洗腦式的視頻傳播可以看出，“張同學(xué)”明顯已經(jīng)掌握了鄉(xiāng)村類短視頻的創(chuàng)作要領(lǐng)，這次的“火”不是偶然。

張同學(xué)怎么突然火了？

而張同學(xué)兩個(gè)月漲粉千萬(wàn)的離譜速度，主要還是靠11月下旬的部分出圈視頻。

伴隨著作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)登上熱榜，“張同學(xué)”成為一種現(xiàn)象。

“張同學(xué)”被人們所認(rèn)識(shí)，網(wǎng)友們開(kāi)始研究他的“單身生活“，從業(yè)者在分析他走紅背后的原因、背景音樂(lè)、剪輯和機(jī)位模式等，甚至“張同學(xué)小號(hào)”等模仿者也出來(lái)了。

在張同學(xué)的視頻中沒(méi)有過(guò)多的臺(tái)詞對(duì)話，幾乎都是以第一視角展現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，而精準(zhǔn)的卡點(diǎn)也是張同學(xué)視頻的加分項(xiàng)，但也有網(wǎng)友透過(guò)視頻細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)有第二個(gè)人的手出現(xiàn)，還有多個(gè)機(jī)位的拍攝，懷疑視頻不是張同學(xué)自己拍攝。

張同學(xué)也專門發(fā)視頻講解是如何一個(gè)人完成拍攝的。

網(wǎng)友@軻墨愛(ài)小野統(tǒng)計(jì)，張同學(xué)的視頻“7分鐘時(shí)長(zhǎng)的視頻，平均186個(gè)分鏡頭，平均每個(gè)分鏡頭時(shí)長(zhǎng)2.27秒，而主流好萊塢電影平均長(zhǎng)度才三到四秒”。成熟的拍攝手法體現(xiàn)了張同學(xué)在導(dǎo)演視頻上的專業(yè)思維，讓人意識(shí)到張同學(xué)“并不簡(jiǎn)單”，也引發(fā)網(wǎng)友對(duì)張同學(xué)背后團(tuán)隊(duì)的討論。

雖然張同學(xué)否認(rèn)有團(tuán)隊(duì)，回應(yīng)自己只是個(gè)普通的農(nóng)民，但抖音中關(guān)于“網(wǎng)紅張同學(xué)身份揭秘”也是眾說(shuō)紛紜。

網(wǎng)友們指出張同學(xué)是某高校影視專業(yè)畢業(yè)，與《掃黑風(fēng)暴》導(dǎo)演是同學(xué)，參與過(guò)《小姨多鶴》《黃大年》等電視劇的拍攝。

也有網(wǎng)友表示，為什么要質(zhì)疑背后是否有團(tuán)隊(duì)，視頻內(nèi)容質(zhì)量高，可以引發(fā)共情不就夠了嗎？

但這個(gè)被稱為“粗糙版李子柒”的張同學(xué)，真的是“土生土長(zhǎng)“的農(nóng)村人嗎？向受眾傳遞的是真實(shí)的農(nóng)村嗎？

有網(wǎng)友說(shuō)張同學(xué)是在還原上世紀(jì)70、80年代的農(nóng)村，然而視頻中出現(xiàn)的電飯煲和電水壺明顯不符合上世紀(jì)農(nóng)村的生活。

視頻中會(huì)帶有“記錄真實(shí)生活”“我的鄉(xiāng)村生活”的話題，而在張同學(xué)的視頻細(xì)節(jié)也暴露出房子并不是他長(zhǎng)久居住之處，反而更像是用來(lái)拍攝之地。

比如視頻以冬天的農(nóng)村為主，視頻中外面白雪皚皚，房子破舊漏風(fēng)，屋里的火爐也沒(méi)有煙囪，很明顯爐子成了擺設(shè)。還有屋頂存水的水箱，在室外連接水管可以當(dāng)自來(lái)水使用。從東北的冬天環(huán)境思考，零下的溫度塑料水箱不會(huì)結(jié)冰嗎？

雖然張同學(xué)的視頻創(chuàng)作手法有可取之處，但不少網(wǎng)友認(rèn)為，這些缺少真實(shí)性與生活氣息的視頻能否長(zhǎng)期留住受眾，也值得思考。

在李子柒停更的100多天里，田園詩(shī)般的生活視頻依舊在短視頻上活躍——當(dāng)初在B站被無(wú)數(shù)人圍觀的“竹鼠殺手”華農(nóng)兄弟和如今同樣活躍在抖音的農(nóng)村博主“蜀中桃子姐”、網(wǎng)友稱為“第二個(gè)李子柒”的“鄉(xiāng)愁”，鄉(xiāng)村美食創(chuàng)作者“康仔農(nóng)人”，以及養(yǎng)魚、養(yǎng)豬、種蜜桔的“大表哥Vlog”等人，成為這波潮水的受益者。

這些放在早年只能被歸類為“土味”的文化現(xiàn)象，隨著自媒體的興起和短視頻平臺(tái)的不斷壯大逐步走進(jìn)主流視野，成為人們觀摩網(wǎng)絡(luò)生活的常態(tài)。

誰(shuí)需要“張同學(xué)”？

人民網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論部評(píng)論張同學(xué)賬號(hào)一夜爆紅，是因?yàn)樗囊曨l迎合了許多人“讓生活慢下來(lái)”的期望，讓大家在“真空”的時(shí)間里，能閑一會(huì)。希望有更多的“張同學(xué)”出現(xiàn)，用專業(yè)的技術(shù)去記錄真實(shí)的中國(guó)，挖掘鄉(xiāng)村的魅力。

也就是說(shuō)，大家更愛(ài)看的，就是真實(shí)而又接地氣的內(nèi)容。

隨著短視頻平臺(tái)的發(fā)展，鄉(xiāng)村類題材早已是互聯(lián)網(wǎng)中的熱門創(chuàng)作題材。人們對(duì)鄉(xiāng)村題材感興趣的大背景下，點(diǎn)燃了張同學(xué)的“火”，再借助細(xì)節(jié)內(nèi)容和流暢拍攝手法在同質(zhì)視頻中脫穎而出。

根據(jù)時(shí)趣洞察引擎的數(shù)據(jù)，張同學(xué)早期的粉絲中，來(lái)自一線城市和新一線城市的關(guān)注者比例居高不下，但從偏好度上來(lái)看，張同學(xué)的視頻依舊是一線城市用戶的心頭好。

“張同學(xué)”在其他平臺(tái)也曾以農(nóng)村形象亮相，但沒(méi)有一次象這樣出圈，他的確給受眾帶來(lái)了更多的情緒價(jià)值。他的成功出圈，首先離不開(kāi)一眾看官的獵奇心態(tài)，在社交平臺(tái)上，總有網(wǎng)友發(fā)出“明明沒(méi)什么好看的，但一天不看難受”的類似感嘆。

除此之外，張同學(xué)還深諳當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)爆款內(nèi)容的核心關(guān)鍵詞之一：反差。

床上放著低俗小說(shuō)，櫥窗里卻擺滿了冷門外國(guó)文學(xué)和魯迅文集。

明明是一個(gè)樣樣拿不出手的中年人，卻依舊可以高興得像個(gè)孩子。

張同學(xué)認(rèn)真起來(lái)甚至超出網(wǎng)友的認(rèn)知，比如他翻閱上海文藝出版社1985年版《文學(xué)理論基礎(chǔ)》，姑且不論是否擺拍，但這歲月靜好的模樣讓人自然聯(lián)想到那位讀海德格爾的農(nóng)民工。

某種意義上，張同學(xué)當(dāng)下吸引人的作品，也是在滿足受眾對(duì)某種生活方式的想象：不需要太努力，不需要太高級(jí)，沒(méi)房沒(méi)車你也能自得其樂(lè)（喝瓶AD鈣就能收獲快樂(lè)）。據(jù)《南都周刊》

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